Le bilan psychologique :
- ne doit pas être systématique
- doit répondre à un questionnement face à un échec scolaire, social, affectif et/ou familial, un besoin de comprendre son fonctionnement cognitif global
- doit être établi avec les outils les plus récents révisés et développés pour optimiser l’évaluation
- doit aussi s’appuyer sur des éléments cliniques apportés au cours de l’entretien préalable
- propose des tests attractifs dont la passation est ludique et agréable
Les outils proposés au cabinet:
– WPPSI-IV ECHELLE D’INTELLIGENCE DE WECHSLER POUR LA PERIODE PRE-SCOLAIRE ET PRIMAIRE-QUATRIEME EDITION
2014, WECHSLER D.
♦ 2 ans 6 mois à 7 ans 7 mois.
♦ Temps estimé moyen de passation:
- pour un enfant de 2 ans 6 mois à 3 ans 11 mois: Prévoir 1H.
- pour un enfant de 4 ans à 7 ans 7 mois: Prévoir 1H30
– WISC-IV ECHELLE D’INTELLIGENCE DE WECHSLER POUR ENFANTS ET ADOLESCENTS – QUATRIEME EDITION
2005, WECHSLER D.
♦ 6 ans à 16 ans 11 mois.
Il s’agit de l’échelle de référence internationale en ce qui concerne la mesure de l’intelligence de l’enfant.
Temps estimé moyen de passation: Prévoir au minimum 1H30 à 2H (pouvant s’échelonner sur 2 séances).
– WAIS-IV NOUVELLE VERSION DE L’ECHELLE D’INTELLIGENCE DE WECHSLER POUR ADULTES – QUATRIEME EDITION
2011, WECHSLER D.
♦ 16 ans à 79 ans et 11 mois
Il s’agit de l’échelle de référence internationale en ce qui concerne la mesure de l’intelligence de l’adulte.
Temps estimé moyen de passation: Prévoir un délais de 2H30.
Proposition de tests complémentaires: BHK ECHELLE D’EVALUATION RAPIDE DE L’ECRITURE CHEZ L’ENFANT ET CHEZ L’ADOLESCENT
IMPORTANT: Dans certains cas, selon vos ressources, il est possible que le bilan soit pris en charge par le CCAS (demande auprès d’une assistante sociale), par la CPAM (demande d’une aide « extra-légale » par le biais d’une assistante sociale) ou par le biais de votre mutuelle (commission d’aide exceptionnelle). Dans ce cas, il est important de joindre le devis du bilan à la demande.